Уважаемые посетители!
Добро пожаловать на сайт ОГКУ СО «Многопрофильный центр реабилитации «Подсолнух» в г.Ульяновске».
Реабилитационный центр осуществляет на территории Ульяновской области комплексную (социально-медицинскую, социально-психологическую, социально-педагогическую) реабилитацию детей и подростков с ограниченными возможностями, а также их семей, людей с ментальными и психологическими особенностями.
В настоящее время Центр – это сплочённая команда профессиональных специалистов, знающих и любящих своё дело, готовых в любую минуту подать руку помощи.
Мы считаем, что реабилитация - это движение к полноценной жизни в обществе. Мы готовы на этом пути с добром и милосердием, уважением и профессионализмом взаимодействовать с каждым клиентом, его семьёй, помогать преодолевать ограничения и повышать качество жизни. Это МИССИЯ нашего учреждения. и мы неуклонно ей следуем.
Пройдя по страницам нашего сайта, вы сможете найти официальную, полезную и просто интересную информацию обо всех аспектах деятельности нашего Центра.
С уважением, директор Центра Лучникова Татьяна Александровна
19 октября 2017
С сентября 2017 года в реабилитационном центре «Подсолнух» в рамках программы дополнительного образования «Формирование базовых основ учебной деятельности и социального поведения» реализуется технология «Нумикон».
«Нумикон» – это программа для обучения детей дошкольного и школьного возраста математическим навыкам, испытывающих трудности при изучении математики. В данной программе используется мультисенсорный подход и набор наглядного материала, разработанные в Великобритании в 1996-1998 гг. Программа «Нумикон» создана таким образом, чтобы задействовать сильные стороны маленьких детей, а именно, способность обучаться на практике, способность обучаться, наблюдая и способность распознавать, то есть запоминать, а затем узнавать стандартизованные образцы или шаблоны при следующих предъявлениях. В Нумиконе числа от 1 до 10 представлены пластмассовыми формами-шаблонами разного цвета, благодаря чему числа становятся доступными для зрительного и тактильного восприятия. С деталями набора можно производить множество различных манипуляций – можно просто рассматривать их и играть с ними; можно выкладывать в ряд в определенном порядке; можно сравнивать, накладывая формы друг на друга; можно выполнять сложение, соединяя формы, соответствующие разным числам. Действия с числами становятся наглядными и осязаемыми.
Начальный этап знакомства с «Нумиконом» предполагает много манипуляций и игру с деталями. Можно смотреть на них, крутить в руках, надевать на пальчики, вылавливать из воды, искать на ощупь в «Волшебном мешочке» и в миске с крупой. Всё это нужно для того, чтобы ребенок как можно больше их рассматривал и трогал руками и таким образом запоминал, как они выглядят и какие они на ощупь. В процессе игры ребенок узнает, что формы имеют различный цвет и размер, что в каждой фигуре есть разное количество отверстий.
На следующем этапе добавляются игры на сравнение форм «Нумикона» по размеру. На основе сравнения выполняются задания по выкладыванию форм в последовательность от меньшей формы к большей. Одновременно с этим происходит знакомство с цифрами и с числовым рядом.
Следующий этап предполагает использование «Нумикона» в качестве дополнительного наглядного материала при знакомстве с арифметическим действием сложения. Так, чтобы решить пример 2 + 1, берем синюю форму («двойку»), прикладываем к ней сверху оранжевую форму («единицу») и получаем некоторую фигуру, по форме напоминающую «тройку». Чтобы проверить результат, берем желтую «форму» («тройку») и накладываем сверху, получилось три.
Набор «Нумикон» вызывает у детей спонтанный интерес. Им хочется поиграть с фигурками, они по собственной инициативе рассматривают и изучают их, получая от этого большое удовольствие. Некоторые дети не всегда хотят выполнять задания, но поиграть с фигурками из набора хочется всем. Этот фактор очень важен для вовлечения детей в работу, так как они имеют низкий уровень мотивации к деятельности. На занятиях в группе детей с различными диагнозами «Нумикон» легко приспособить к потребностям любого ребенка, что крайне важно для работы в реабилитационном центре.
